IRIS
RE, MARIA ROSARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.588
NA - Nord America 1.808
AS - Asia 1.671
SA - Sud America 290
AF - Africa 35
OC - Oceania 12
Totale 6.404
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Nazione #
IT - Italia 1.877
US - Stati Uniti d'America 1.757
SG - Singapore 867
BR - Brasile 247
RU - Federazione Russa 233
HK - Hong Kong 225
NL - Olanda 111
CN - Cina 110
VN - Vietnam 104
JP - Giappone 103
FR - Francia 88
GB - Regno Unito 73
BD - Bangladesh 66
DE - Germania 39
ID - Indonesia 36
FI - Finlandia 35
CA - Canada 30
IN - India 23
IQ - Iraq 22
ES - Italia 21
TR - Turchia 19
PL - Polonia 17
CH - Svizzera 13
PH - Filippine 12
AU - Australia 11
MX - Messico 11
MY - Malesia 11
ZA - Sudafrica 11
EG - Egitto 10
GR - Grecia 10
SA - Arabia Saudita 10
TH - Thailandia 10
AT - Austria 9
CO - Colombia 9
AR - Argentina 8
BG - Bulgaria 8
DK - Danimarca 8
EC - Ecuador 8
BE - Belgio 7
IE - Irlanda 7
IL - Israele 7
IR - Iran 7
KR - Corea 7
PY - Paraguay 6
UA - Ucraina 6
SI - Slovenia 5
TW - Taiwan 5
UZ - Uzbekistan 5
LT - Lituania 4
MA - Marocco 4
BY - Bielorussia 3
CL - Cile 3
CY - Cipro 3
KE - Kenya 3
OM - Oman 3
SE - Svezia 3
TN - Tunisia 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BO - Bolivia 2
DZ - Algeria 2
GE - Georgia 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
PK - Pakistan 2
PT - Portogallo 2
RS - Serbia 2
SM - San Marino 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AL - Albania 1
BB - Barbados 1
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
JO - Giordania 1
MD - Moldavia 1
MN - Mongolia 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PS - Palestinian Territory 1
RO - Romania 1
UY - Uruguay 1
Totale 6.404
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Città #
Singapore 512
Rome 320
San Jose 308
Hong Kong 215
Milan 161
Engelhard 157
Council Bluffs 126
Ashburn 98
Santa Clara 94
Tokyo 88
Naples 81
Los Angeles 72
New York 71
The Dalles 65
Buffalo 57
Palermo 54
Bologna 46
Chicago 40
Florence 34
Turin 34
Moscow 33
Genoa 32
Jakarta 30
Bari 29
Ho Chi Minh City 29
Hanoi 27
São Paulo 25
Boardman 23
Salt Lake City 19
Beijing 17
Helsinki 17
London 15
Cagliari 14
Catania 14
Dallas 14
Basra 13
Bergamo 13
Elk Grove Village 13
Padua 13
Boston 12
Redondo Beach 12
Taranto 11
Amsterdam 10
Atlanta 10
Brescia 10
Lappeenranta 10
Montreal 10
Treviso 10
Venice 10
Vicenza 10
Colleferro 9
Gallarate 9
Lauterbourg 9
North Bergen 9
Pescara 9
Sydney 9
Chennai 8
Del Norte 8
Fisciano 8
Parma 8
Porto Alegre 8
Reggio Emilia 8
Tama 8
Toronto 8
Verona 8
Warsaw 8
Zurich 8
Ankara 7
Bitonto 7
Denver 7
Frankfurt am Main 7
L’Aquila 7
Munich 7
Padova 7
Pontedera 7
Rio de Janeiro 7
Salerno 7
San Francisco 7
Turku 7
Baghdad 6
Bangkok 6
Cairo 6
Exeter 6
Hamburg 6
Jeddah 6
Johannesburg 6
Las Vegas 6
Medellín 6
Modena 6
Modugno 6
Monza 6
Orem 6
Pavia 6
Rimini 6
Settimo Torinese 6
Tampa 6
Alexandria 5
Berlin 5
Da Nang 5
Dublin 5
Totale 3.486
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Nome #
HERITAGE EDUCATION. Tecnologie, patrimonio immateriale, paesaggio e sostenibilità 321
Promuovere e valutare il benessere negli studenti in contesti di istruzione universitaria: definizione di uno strumento di valutazione 289
Heritage Education. Cittadinanza e inclusione I 262
Digital Storytelling e Object-based Learning per la promozione dell’inclusione sociale e del benessere al museo. Un’esperienza pilota 220
Musica e stampa 3D. Promuovere le competenze trasversali in alunni di scuola primaria tramite la riproduzione di strumenti musicali etruschi 212
Digital object-based learning for people with ASD: a training experience within heritage education contexts 185
Raccogliere informazioni sui visitatori per fornire percorsi personalizzati e inclusivi all’interno dei musei: il questionario e la web app Inclusive Memory 183
Promuovere il pensiero critico attraverso la fruizione e l'interpretazione dell'opera d'arte 150
Inclusione, benessere e patrimonio. Il progetto INTERACT per alunni di scuola secondaria 149
How to make Museums Autism-friendly. The Erasmus+ Spektrum Project 143
Personalized Virtual Reality experience within museum education context: the Inclusive Memory web app 135
Promuovere le competenze digitali negli insegnanti in formazione. Alcuni risultati del MOOC “Digital Storytelling” 131
Promuovere l’inclusione sociale e culturale tramite la fruizione del patrimonio. Percorsi innovativi presso Palazzo Barberini 126
Digital Storytelling for Digital Skills development. A pilot experience with in-training educators 102
Applicazione delle tecniche digitali in contesti di educazione per gli adulti: le linee guida per le industrie creative del progetto europeo Digiculture / Using digital skills within adult education context: the DigiCulture project Guidelines for Creative Industries 95
Sollecitare il Pensiero critico al museo attraverso la realizzazione di infografiche. L’esperienza del progetto INTERACT 95
Professional development of in-training museum educators: An experience of curriculum improvement in time of a pandemic 93
La fruizione del patrimonio museale nell’era del Covid-19. La sperimentazione pilota dell’app E-trouria del Centro di Didattica Museale 93
Heritage Education Cittadinanza e inclusione II 91
Designing MOOCs for Creative Industries professionals. The E+ DigiCulture project experience / Progettare MOOCs per professionisti dell’Industria Creativa. L’esperienza del progetto E+ DigiCulture 89
Redesigning Post-Graduate Courses for Future Museum Educators in Time of a Pandemic: An Experience from University Roma Tre 79
Per un uso critico della tecnologia: come valutare un MOOC 78
Narrazione digitale, educazione inclusiva e fruizione del patrimonio ai tempi del COVID-19. L’app E-Trouria del Centro di Didattica Museale dell’Università Roma Tre 76
Collecting information about museum users to provide personalised and inclusive visits: the Inclusive Memory questionnaire and the web app 75
Cittadinanza attiva e patrimonio culturale. Primi risultati dell’esperienza “Scuola IN museo” del comune di Reggio Emilia 75
Participants' expectations and learning needs in an online professional development initiative concerning “Emergency Remote Education” during the 2020 COVID-19 lockdown 72
Ricerche in corso – Verba sequentur 72
Nomina sunt consequentia rerum. Promuovere il pensiero critico attraverso lo sviluppo di percorsi didattici in collezioni museali epigrafiche 71
Teaching science through technology and creativity in innovative learning environments 71
Academic Communication Via Twitter. The Case Of #Edenchats 69
Pensiero critico tra scuola, università e mondo del lavoro. Esperienze innovative di formazione / Critical thinking between schools, universities and the workplace. Innovative learning experiences 68
Accessibility in Italian University Museums of school and education 67
Promoting Critical Thinking through the Observation and Interpretation of the Work of Art 67
La ricerca in contesti di educazione e mediazione museale. Esperienze nazionali a confronto 66
Promuovere il pensiero critico attraverso la fruizione del patrimonio epigrafico in lingua latina: I risultati del progetto Nomina sunt consequentia rerum / Developing critical thinking skills through Latin inscriptions: Results from the Nomina sunt consequentia rerum project 66
Using different learning methodologies and tools to exploit the educational impact of a University Art Collection: a pilot phase at Roma Tre University (IT) 66
Promoting Social Inclusion in Vocational Training Students with Disabilities: An Experience of Museum Education 66
Sviluppo di uno strumento di valutazione delle risorse aperte (OERs) 65
Teachers’ training on critical thinking teaching strategies: the CRITHINKEDU experience 63
Promote social and cultural inclusion through heritage. Innovative experiences at Palazzo Barberini 63
Pen or keyboard. An empirical study on the effects of technology on writing skills 62
Progettare percorsi educativi al museo in contesti digitali. L’esperienza del corso Digital Education di UNIMORE 61
Adopting Augmented Reality to Engage Higher Education Students in a Museum University Collection: the Experience at Roma Tre University 61
What Skills are Involved in Open Virtual Mobility? A Students’ Perspective from Italy and Spain 61
Supporting the Development of Critical Thinking Skills Through Work-Based Learning Activities: A Pilot Experience in the Educational Science Context 60
Developing a web App to provide personalized feedback for museum visitors: a pilot research project 60
Promuovere le Competenze digitali e il Pensiero critico nei professionisti dell’Industria Creativa. Il progetto DigiCulture 59
Accessibility in Italian University Museum of School and Education 59
Establishing a MOOC quality assurance framework – a case study 59
Using 3D Reproductions of Archaeological Objects in Museum Education Context. A Learning Experience within an Etruscan Musical Collection 58
Creare e valutare OERS per la fruizione museale. L’esperimento del corso “Sperimentalismo, Museo, Lettura” dell’Università Roma Tre 58
Use of digital resources in Primary School cultural and heritage education. The DICHE menu 58
MOOC Design and Heritage Education. Developing Soft and Work-based Skills in Higher Education Students 56
Innovative Learning Methodologies to Promote Social Inclusion and Well-Being Within Etruscan Museum Context: A Pilot Experience 56
Digital Storytelling in Museum Education Context: How to Promote Critical Thinking Skills through Digital Tools within Secondary School Pupils 54
Inclusive memory. How to promote social inclusion, well-being and critical thinking skills within a museum context 53
A Virtual Reality Etruscan Museum Exhibition–Preliminary Results Of The Participants’ Experience 52
Automatic Assessment of University Teachers’ Critical Thinking Levels 52
Heritage Education and Initial Teacher Training: an International Experience 52
Critical Thinking assessment: A first approach to the automatic evaluation 51
Narrating the museum to promote empathy and critical thinking in medical science students and doctors through online activities: a pilot research experience 51
Pietro Gibellini, Sinigaglia o la carne senza carne: tradizione e novità di "Bordellesca", in Sulla poesia di Sandro Sinigaglia. Atti del convegno, Ginevra 17-18 febbraio 2012, a c. di Sveva Frigerio, Francesca Latini ed Emilio Manzotti, "Microprovincia", n. 50 (2012), pp. 11-27 50
Imparare le scienze con la scrittura creativa: il percorso degli allievi della scuola secondaria 50
La collaborazione di Muzio Mazzocchi Alemanni a «L’Italia Socialista» (1947-1949) 48
Tecnologia critica e didattica museale. Il progetto Erasmus+ DICHE 48
Promuovere l'inclusione sociale, il benessere e la salute tramite il patrimonio. Il progetto Inclusive Memory 48
Evaluating OERs in Museum Education Context: A Collaborative Online Experience 47
Inclusive Memory. Museum Education to Promote the Creation of a New Shared Memory 47
Use of webcasting and development of critical thinking skills 47
Developing Users’ Soft Skills in Higher Education Through University Painting Collections: The Tito Rossini Project 46
Assessing a MOOC users experience in a virtual mobility project: preliminary results for quality enhancement 45
Digital Learning and Heritage Education: An Experience of Skills Development and Learning Design for Future Educators 45
How to use assessment data collected through writing activities to identify participants’ critical thinking levels 45
Correlations among natural language processing indicators and critical thinking sub-dimensions in HiEd students 44
Road to Critical Thinkingautomatic assessment: a pilot study 44
Supporting Virtual Mobility Skills in a {MOOC}: Preliminary Results 43
Enhancing Higher Education Students’ XXI Century Skills through Co-writing Activities in Science Teaching 43
La valutazione del prodotto creativo di argomento scientifico 42
Nomina sunt consequentia rerum. Promuovere il pensiero critico attraverso lo sviluppo di percorsi didattici in collezioni museali epigrafiche 42
MOOC and OERs in a Virtual Mobility experience 38
Virtual and mobility activities to promote dual learning approach in higher education: the EuroDuaLE project experience 38
Totale 6.652
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024595 0 0 318 12 7 54 24 6 31 32 62 49
2024/20253.030 305 465 286 218 109 234 235 173 261 232 346 166
2025/20263.017 260 181 333 206 159 113 376 405 340 285 183 176
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