Scalera, V. (2002). Le strategie di coping come componenti dell’autoregolazione dell’apprendimento : Una proposta per la didattica orientativa. In Gli psicologi nei contesti educativi: ricerca e formazione.. Trento : Erickson.
Le strategie di coping come componenti dell’autoregolazione dell’apprendimento : Una proposta per la didattica orientativa
SCALERA, VEGA
2002-01-01
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