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Scalera, V. (2002). Le strategie di coping come componenti dell’autoregolazione dell’apprendimento : Una proposta per la didattica orientativa. In Gli psicologi nei contesti educativi: ricerca e formazione.. Trento : Erickson.

Le strategie di coping come componenti dell’autoregolazione dell’apprendimento : Una proposta per la didattica orientativa

SCALERA, VEGA
2002-01-01
4 Congresso Nazionale della Sipef : “Gli psicologi nei contesti educativi:ricerca e formazione”
Urbino
5-7 dicembre, 2002
SIPEF ( Società Italiana di Psicologia dell'Educazione e della Formazione)
Rilevanza nazionale
su invito
2002
Settore M-PED/04 - PEDAGOGIA SPERIMENTALE
Italian
Intervento a convegno
Scalera, V. (2002). Le strategie di coping come componenti dell’autoregolazione dell’apprendimento : Una proposta per la didattica orientativa. In Gli psicologi nei contesti educativi: ricerca e formazione.. Trento : Erickson.
Scalera, V
02 - Intervento a convegno
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