L’IA generativa sta ridefinendo in profondità le modalità di accesso, produzione e valutazione dell’informazione scientifica, incidendo sui processi di ricerca, sulla didattica e sulle pratiche di mediazione del sapere. A partire da esperienze formative e pratiche emergenti nel contesto accademico, il contributo analizza il ruolo dei bibliotecari come mediatori tra utenti e sistemi di IA, chiamati ad accompagnare studenti, dottorandi e docenti verso un uso critico, consapevole e responsabile degli strumenti generativi
Squarcione, M., Orru, D. (2026). Dall’information literacy all’intelligenza artificiale (IA) literacy: dove sono oggi le biblioteche accademiche. In La biblioteca intelligente: tra persone, contenuti e tecnologie (pp.33-38). Milano : Editrice Bibliografica S.r.l..
Dall’information literacy all’intelligenza artificiale (IA) literacy: dove sono oggi le biblioteche accademiche
Orru, Damiano
2026-06-20
Abstract
L’IA generativa sta ridefinendo in profondità le modalità di accesso, produzione e valutazione dell’informazione scientifica, incidendo sui processi di ricerca, sulla didattica e sulle pratiche di mediazione del sapere. A partire da esperienze formative e pratiche emergenti nel contesto accademico, il contributo analizza il ruolo dei bibliotecari come mediatori tra utenti e sistemi di IA, chiamati ad accompagnare studenti, dottorandi e docenti verso un uso critico, consapevole e responsabile degli strumenti generativi| File | Dimensione | Formato | |
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