Un ruolo autopedagogico per gli intellettuali: Paulo Freire sulla resistenza culturale all’ideologia dominante nel solco di Gramsci

Quale tipo di ruolo spetta agli intellettuali nelle lotte per l’emancipazione degli strati subalterni? Secondo Paulo Freire, si tratta di un ruolo dialogico di apprendimento delle culture popolari, nella loro resistenza alle pressioni delle ideologie dominanti, con particolare riferimento ai contesti post-coloniali. Si potrebbe definire pertanto un ruolo autopedagogico, che sposti il fulcro dall’insegnamento della cultura “alta” alle masse, all’apprendimento della cultura “bassa” da parte dei depositari del sapere scientifico. La mediazione tra questo e il sapere popolare può recuperare l’azione degli intellettuali in chiave realmente emancipatoria, attraverso l’educazione di se stessi.