La valenza sociale delle biblioteche pubbliche nel contesto dell’educazione permanente

La biblioteca di pubblica lettura si pone come luogo aperto di conoscenza e diffusione del sapere, non legato necessariamente all’ambiente accademico o scolastico; assume perciò una valenza sociale in quanto consente l’accesso alle informazioni a larghe fasce di utenza, espandendo il principio di inclusione. La preparazione e il grado di consapevolezza che derivano dalla possibilità di fruizione del sapere è un cardine della società democratica: l’individuo, chiamato a sfruttare la propria intelligenza per la risoluzione dei problemi sociali, deve poter sviluppare la propria creatività attraverso un’educazione attiva e stimolante, diversa dall’indottrinamento nozionistico che caratterizza ancora oggi la formazione scolastica. Si tratta in questo caso di ricercare una educazione permanente con cui espandere la formazione al di fuori degli ambiti formali e passare a intendere l’apprendimento in funzione degli adulti.