L’attualità di Paulo Freire in riferimento alla società occidentale

La teoria e la pratica pedagogiche di Paulo Freire sono caratterizzate da una radicalità propositiva che si presenta come critica delle concezioni più diffuse nel campo dell’educazione e, al contempo, come presa di coscienza della forte essenza politica e spirituale della formazione degli allievi. Il Metodo Freire rientra pertanto tra le pedagogie radicali volte al superamento della scolarizzazione, all’implemento della dimensione dialogica e comunicativa tra insegnante e allievi, nonché alla diffusione dell’educazione popolare per la coscientizzazione delle classi subalterne, di modo che all’alfabetizzazione si accompagni la maturazione intellettuale dell’allievo verso una partecipazione consapevole alla vita sociale. Le influenze culturali sulla pedagogia freiriana possono essere individuate nei principi fondanti della Teologia della Liberazione e nelle concezioni marxiste dei rapporti sociali; altrettanto importante è il contesto storico in cui Freire ha vissuto e l’intreccio di esperienze reali e produzione intellettuale che ne è scaturito. Risulta imprescindibile il quadro storico di riferimento, poiché senza la comprensione della situazione socio-politica del Brasile nel XX secolo e di alcuni tra i principali avvenimenti sociali in ambito internazionale, in cui Freire è stato a suo modo coinvolto, diventa difficoltoso comprendere il senso profondo della sua proposta educativa e, di conseguenza, procedere a un concreto tentativo di attualizzazione del suo pensiero.