L’insegnamento di Villa Adriana per il progetto contemporaneo [Working Paper Series]

L’intervento si interroga sulla natura dell’insegnamento che l’articolato complesso della Villa offre al progetto contemporaneo di architettura valutando due posizioni fondamentali: la prima votata al recupero dei segni esistenti per rinnovare la comunicazione architettonica, definita “realistica”; la seconda, “metastorica” è riferibile al senso più profondo di trasmissione di un procedimento attivo che tiene conto dei segni del passato ma ne prescinde per stabilire uno stato di tensione, di attesa creativa, del compiersi del progetto. Dopo avere individuato gli esempi relativi, l’intervento si chiude con l’annuncio di una sperimentazione progettuale tesa a fare del reperto antico ciò che può incardinare e giustificare il nuovo, quasi che questo ne fosse la preesistenza.