Volontariato organizzato come ambiente di apprendimento in età adulta. Il caso Laboratorio Anpas di protezione civile

Il volontariato di protezione civile è un contesto operativo con una forte potenzialità educativa, ma viene spesso descritto più per funzioni e servizi che per i suoi processi di apprendimento organizzativo e per il riconoscimento delle competenze. Il contributo affronta questo divario attraverso l’analisi di un caso studio che ha coinvolto 85 partecipanti. La ricerca è stata condotta con la metodologia del single-case studies con osservazione partecipante e attraverso l’analisi qualitativa dei materiali documentali prodotti e degli artefatti condivisi (glossario, procedure, strumenti di autovalutazione), nonché delle dinamiche di formazione tra pari che hanno caratterizzato l’esperienza. Ne emerge una tensione tra gratuità dell’impegno volontario e spinta verso forme di validazione e certificazione delle competenze, sullo sfondo dell’apprendimento permanente come diritto alla persona in cui il volontariato si inserisce a pieno titolo.