Costruire ponti tra scuola e biblioteca: un percorso formativo per servizi sempre più inclusivi e partecipativi

L'articolo analizza il corso di formazione "Introduzione agli orizzonti della biblioteconomia contemporanea", organizzato dall'AIB Sicilia nel febbraio 2025. L'iniziativa, accreditata dal MIM e aperta ai docenti, ha promosso il dialogo e la collaborazione tra biblioteche e scuole. Il percorso ha esplorato le evoluzioni della biblioteconomia verso un modello orientato ai servizi e ai bisogni della comunità, superando la centralità delle collezioni. Un concetto chiave è la biblioteconomia sociale, che vede il pubblico come protagonista nella creazione dell'offerta bibliotecaria, trasformando le biblioteche in spazi di apprendimento, partecipazione e aggregazione per gli studenti. Il bibliotecario diviene un educatore, capace di progettare attività formative personalizzate e di affinare le competenze di reference per supportare la ricerca informativa. L'articolo sottolinea l'importanza del coworking e della collaborazione tra bibliotecari e insegnanti per fare delle biblioteche laboratori educativi, sviluppando percorsi didattici innovativi e potenziando le competenze informative degli studenti. La metodologia formativa interattiva e collaborativa, culminata in un project work di gruppo, ha favorito l'apprendimento e la creazione di una comunità professionale tra bibliotecari e insegnanti. La sinergia tra scuola e biblioteca offre nuove opportunità di crescita, immaginando biblioteche come estensioni delle aule scolastiche, promotrici di apprendimento cooperativo e progetti interdisciplinari. In un contesto di cambiamento, la collaborazione tra biblioteche e scuole è cruciale per promuovere l'innovazione e costruire un futuro più equo e informato.