Munari, S. (2024). Pour une approche interculturelle: le texte littéraire translingue dans l'enseignement du FLE. REPÈRES-DORIF, 30(Varia), 1-18.

Pour une approche interculturelle: le texte littéraire translingue dans l'enseignement du FLE

Munari, Simona
2024-01-01

2024
Pubblicato
Rilevanza internazionale
Articolo
Esperti anonimi
Settore L-LIN/04
French
Dans le cadre du renouvellement des approches à la didactique du FLE le retour du texte littéraire comme laboratoire langagier et comme espace à explorer a fait place à une littérature monde en voie de canonisation qui par sa spécificité liée à la variété des contextes semble privilégier un point de vue hybride et métissé valorisant les altérités. Les trajectoires individuelles de certains auteurs translingues font de leur œuvre à caractère autobiographique un document authentique qui résonne avec les expériences et les intérêts des étudiants d’aujourd’hui. Cet article présente un projet de lecture de quelques autobiographies langagières en classe de FLE niveau avancé pour vérifier dans quelle mesure et par quelles stratégies l’exploitation de la complexité des écritures translingues dans l’enseignement supérieur peut encourager l’élaboration d’un regard interculturel.
didactique du FLE; texte littéraire; autobiographies translingues
https://www.dorif.it/reperes/simona-munari-pour-une-approche-interculturelle-le-texte-litteraire-translingue-dans-lenseignement-du-fle/
Munari, S. (2024). Pour une approche interculturelle: le texte littéraire translingue dans l'enseignement du FLE. REPÈRES-DORIF, 30(Varia), 1-18.
Munari, S
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2108/356884
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