Il ruolo della musica nello sviluppo dell'empatia nei bambini : costruzione del percorso educativo "Musica e ben-essere" e valutazione della sua efficacia

In the present research, the authors examined the contents and the methods of the educational course Music and well-Being (that uses global musical activities based on listening, and on vocal and instrumental production) in order to check its efficiency in improving empathy in a group of four year old children. The results show that the training has been efficient in improving the empathic ability of children towards all emotions considered (joy, sadness, fear, anger) and above all towards emotions of negative hedonic tone.

Nella presente ricerca si è voluto indagare se il percorso educativo Musica e BenEssere (che utilizza attività musicali d’insieme basate sull’ascolto e sulla produzione vocale e strumentale) fosse stato in grado di migliorare l’empatia in un gruppo di bambini di quattro anni. I risultati ottenuti indicano che il training è stato efficace nel migliorare la capacità empatica dei bambini verso tutte le emozioni considerate (gioia, tristezza, paura, rabbia) e soprattutto verso emozioni di tono edonico negativo.