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Munari, S. (2019). La traduzione d'autore nell'aula di FLE : implicazioni teoriche e una proposta didattica. STUDIA UNIVERSITATIS BABES-BOLYAI. PHILOLOGIA, 64(4), 195-212 [10.24193/subbphilo.2019.4.12].

La traduzione d'autore nell'aula di FLE : implicazioni teoriche e una proposta didattica

Munari Simona
2019-01-01
2019
Pubblicato
Rilevanza internazionale
Articolo
Esperti anonimi
Settore L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Italian
Cette contribution propose une réflexion sur l’étude de la traduction d’auteur dans le cadre d’un cours universitaire de Langue et Traduction françaises au niveau du Master. Dans le sillage de littérature critique existante, il s’agit de discuter le rôle de la traduction littéraire dans le parcours universitaire d’apprentissage des langues étrangères en Italie. L’analyse comparée de certaines versions célèbres de classiques français est au fondement d’une proposition didactique développée en plusieurs phases et pensée pour stimuler certaines stratégies de médiation indiquées dans le CECRL, avec l’objectif de valoriser la compétence interculturelle et la réflexion interlinguistique.
Didactique du FLE; traduction littéraire; médiation interculturelle
L'articolo è stato pubblicato anche nella rivista Repères-Do.Ri.F, numero monografico Modèles linguistiques et cognitifis et didactique des langues, c.d. Louis Begioni e Philippe Séroguillaume, http: www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=457
Munari, S. (2019). La traduzione d'autore nell'aula di FLE : implicazioni teoriche e una proposta didattica. STUDIA UNIVERSITATIS BABES-BOLYAI. PHILOLOGIA, 64(4), 195-212 [10.24193/subbphilo.2019.4.12].
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2108/223515
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