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Quintili, P. (2018). L'école des Lumières: Diderot et l'éducation. RECHERCHES SUR DIDEROT ET SUR L'ENCYCLOPEDIE, 53, 55-68.

L'école des Lumières: Diderot et l'éducation

Quintili
Writing – Review & Editing
2018-10-01
ott-2018
Pubblicato
Rilevanza internazionale
Articolo
Comitato scientifico
Settore M-FIL/06 - STORIA DELLA FILOSOFIA
French
L’Encyclopédie (1751-1772) de Diderot et D’Alembert, au cœur de l’entreprise culturelle des Philosophes du XVIIIe siècle, est pour soi une véritable «École des Lumières». Diderot lui-même insiste sur cet aspect pédagogique du travail des encyclopédistes, à l’article «Encyclopédie», en accentuant l’étymologie grecque du terme : en-kyklios-paidèia, la «formation», l’«éducation» (paidèia, composé de païs, l’enfant) de l’esprit humain, à travers le «cercle» (kyklios) des connaissances et des savoirs. Dans ses «instructions» pour l’impératrice Catherine II de Russie, Diderot ne se lassera pas de souligner l’aspect universel et (dirions-nous aujourd’hui) transdisciplinaire de la vraie formation scholastique, celle d’une École publique efficace, ouverte véritablement à tous les citoyens. Reprenant encore cette vieille et belle question : Une autre école ‒ laïque, républicaine, égalitaire et d’«excellence», sur le modèle de l’École des Lumières ‒ est-elle encore possible ?
école, éducation, Encyclopédie
https://journals.openedition.org/rde
Quintili, P. (2018). L'école des Lumières: Diderot et l'éducation. RECHERCHES SUR DIDEROT ET SUR L'ENCYCLOPEDIE, 53, 55-68.
Quintili, P
Articolo su rivista
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